Παρουσίαση με τα σημαντικότερα σημεία του μαθήματος σχετικά με την Ανάκλαση και τη Διάχυση του φωτός.
Read MoreΜικροί επιστήμονες σε δράση!
"Η φαντασία είναι πιο σημαντική από τη γνώση..."
ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ!
Αγαπημένοι μου μαθητές! Πάνε τώρα μέρες να βρεθούμε... Να ξέρετε, σας πεθύμησα και μου λείπετε αφάνταστα! Επειδή είμαι σίγουρη ότι και σε σας έχει λείψει το μάθημα των Φυσικών Επιστημών, προσπάθησα να φτιάξω ένα μικρό "ηλεκτρονικό" εργαστήρι, για να μπορεί εδώ να αναρτάται υλικό για το μάθημά μας και να κρατηθούμε έτσι σε μαθησιακή εγρήγορση, μέχρι να ανοίξουν και πάλι τα σχολεία και να ανταμώσουμε ξανά!
Εις το επανιδείν!
Η δασκάλα σας,
Χριστιάνα Αντωνίου
(Ε' Δημοτικό Σχολείο Αγλαντζιάς - Άκης Κλεάνθους)
Εις το επανιδείν!
Η δασκάλα σας,
Χριστιάνα Αντωνίου
(Ε' Δημοτικό Σχολείο Αγλαντζιάς - Άκης Κλεάνθους)
ΥΛΗ
Επανάληψη στα Διαλύματα
Read More
Απαντήστε μερικές ερωτήσεις και ασκήσεις αξιολόγησης πάνω στις έννοιες των μιγμάτων και των διαλυμάτων.
Read More
Κάντε και εσείς ένα μικρό πείραμα και διαπιστώστε ποια μίγματα ονομάζονται ομογενή!
Read More
Κάντε και εσείς ένα μικρό πείραμα και διαπιστώστε ποια μίγματα ονομάζονται ετερογενή!
Read More
Μια προσομοίωση που απεικονίζει τα διάφορα στάδια που ακολουθούνται κατά την απόσταξη του αλατόνερου. Δείτε, λοιπόν, πώς από θαλασσινό νερό μπορούμε να πάρουμε αλάτι.
Read More
Παρακολουθήστε μια προσομοίωση που αναπαριστάνει και περιγράφει τη διαδικασία που ακολουθείται κατά τη διήθηση ή το φιλτράρισμα.
Read More
Μάθετε μερικές σημαντικές πληροφορίες για το πώς λειτουργεί το Διυλιστήριο Νερού Λεμεσού, αλλά και πώς γίνεται η εκμετάλλευση του νερού.
Read MoreΦΩΣ
Όταν το φως διαπερνά τη διαχωριστική επιφάνεια δυο διαφανών μέσων και εισέρχεται από το ένα μέσο στο άλλο αλλάζει κατεύθυνση. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται διάθλαση.
Read More
Διερωτηθήκατε ποτέ γιατί ο ουρανός την ημέρα είναι μπλε και όχι μαύρος όπως το βράδυ;
Read MoreΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
Οι φυσικοί παρατηρούν προσεκτικά ό,τι συμβαίνει γύρω τους και ταξινομούν τις παρατηρήσεις τους, αναζητώντας ομοιότητες μεταξύ των φαινομένων. Δεν περιορίζονται όμως σ' αυτό: εκφράζουν τις παρατηρήσεις τους με τη βοήθεια μετρήσιμων ποσοτήτων. Αναζητούν συσχετίσεις μεταξύ των ποσοτήτων τις οποίες προσπαθούν να εκφράσουν με τη βοήθεια των μαθηματικών. Στη συνέχεια διατυπώνουν υποθέσεις για να ερμηνεύσουν τις παραπάνω συσχετίσεις. Με τη βοήθεια του πειράματος διαψεύδουν ή επαληθεύουν τις υποθέσεις. Δηλαδή οι φυσικοί, στην προσπάθειά τους να κατανοήσουν το φυσικό κόσμο, εργάζονται με μια συγκεκριμένη μεθοδολογία που περιλαμβάνει τα παραπάνω βήματα. Η μεθοδολογία αυτή ονομάζεται επιστημονική μέθοδος.
Η επιστημονική μέθοδος, είναι λοιπόν μία σειρά καλά καθορισμένων διαδικασιών που χρησιμοποιεί ο επιστήμονας στην προσπάθειά του να ανακαλύψει τα μυστικά της φύσης, δηλαδή να βρει τους νόμους και να κατασκευάσει θεωρίες για την εξήγηση των φαινομένων. Αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα επιτεύγματα των Φυσικών Επιστημών, γιατί λειτουργεί ανεξάρτητα από τα άτομα που τη χρησιμοποιούν. Εφαρμόζεται παγκόσμια και βοηθάει τους επιστήμονες να απαλλαγούν, όσο αυτό είναι δυνατόν, από τις ανθρώπινες αδυναμίες τους και να είναι αντικειμενικοί στην αναζήτηση της γνώσης και της αλήθειας της φύσης. Ωστόσο δεν αποτελεί πανάκεια στην ανακάλυψη της γνώσης. Κανείς δεν μπορεί να υποστηρίξει ότι αν οι επιστήμονες την εφαρμόζουν θα ανακαλύψουν τη γνώση. Στην ιστορία της επιστήμης δεν υπάρχει ούτε μία περίπτωση όπου οι επιστήμονες ακολούθησαν την ίδια ακριβώς μεθοδολογία και έφθασαν στη γνώση.
Στη σημερινή εποχή είναι απαραίτητο οι μαθητές να ασκηθούν στον τρόπο με τον οποίο σκέφτονται, εργάζονται και λύνουν τα προβλήματα οι επιστήμονες, στις διαδικασίες που χρησιμοποιούν στις έρευνες τους. Η ανάπτυξη της γνώσης επιβάλλει ολοένα και περισσότερα καθήκοντα. Έτσι η χρησιμοποίηση τους σε τομείς όπως π.χ ιατρική, βιομηχανία, γεωργία απαιτεί από τους σημερινούς νέους να μάθουν τους τρόπους με τους οποίους αποκτιούνται οι γνώσεις και πώς εφαρμόζονται στην πράξη. Επιπλέον, το γεγονός ότι η επιστημονική γνώση εξελίσσεται ή κάποιες φορές αναθεωρείται επιβάλλει στα εκπαιδευτικά συστήματα όλων των χωρών να διδάξουν τους μαθητές πώς να μαθαίνουν. Άσκηση των μαθητών στην επιστημονική μεθοδολογία τους βοηθάει στην κατάκτηση της γνώσης. Γι'αυτό βασικός στόχος της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών είναι και η άσκηση των μαθητών στις διαδικασίες που συνιστούν την επιστημονική μεθοδολογία.
Πατήστε στον πιο κάτω σύνδεσμο και δείτε και ένα βιντεάκι για το τι είναι η επιστήμη και ποια είναι η επιστημονική μέθοδος:
Η επιστημονική μέθοδος
ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ - ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
Παρακολουθείστε ένα ενδιαφέρον βιντεάκι για το τι είναι η θερμότητα, η θερμική ενέργεια και η θερμοκρασία.
Read More
Πατήστε στον πιο κάτω σύνδεσμο και παρακολουθείστε το πιο κάτω βίντεο και δείτε πώς μέσω του μικρόκοσμου μπορούμε να εξηγήσουμε τη θερμότητα και τη θερμοκρασία.
Read More
Σκεφτήκατε ποτέ ποιες έννοιες κρύβει από πίσω η Θερμότητα; Τι σημαίνει "αγωγός θερμότητας"; Τι εκφράζει η θερμοκρασία; Τι σημαίνει καλός και κακός αγωγός της θερμότητας; Με ποιους τρόπους ρέει η θερμότητα; Πάμε λοιπόν να μάθουμε!
Read More
Κάντε μια σύντομη επανάληψη στην ενότητα: Θερμότητα - Θερμοκρασία.
Read More
Παρακολουθείστε ένα βιντεάκι από τη σειρά Eureka! (1981) της καναδικής τηλεόρασης TVO και μάθετε με ποιον τρόπο ο Σουηδός επιστήμονας Άντερς Κέλσιους ανακάλυψε το θερμόμετρο.
Read More
Παρακολουθείστε ένα βιντεάκι από τη σειρά Eureka! (1981) της καναδικής τηλεόρασης TVO. (Μεταγλωττισμένο από την εκπαιδευτική τηλεόραση της ΕΡΤ).
Read MoreΕΝΕΡΓΕΙΑ
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας στην ενότητα της Ενέργειας.
Read More
Παρουσίαση με τα σημαντικότερα σημεία του 1ου μαθήματος της Ενέργειας, σχετικά με τις αλλαγές στα συστήματα και τη διάδοση της ενέργειας.
Read More
Παρουσίαση με τα σημαντικότερα σημεία του 2ου μαθήματος της Ενέργειας, σχετικά με τις μορφές της ενέργειας.
Read More
Παίξτε με την πιο κάτω εφαρμογή και βρείτε τις μετατροπές της ενέργειας, ανακαλύπτοντας "τα μονοπάτια της ενέργειας".
Read More
Διερωτηθήκατε ποτέ τι είναι η ενέργεια; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της; Ποιες είναι οι πηγές ενέργειας; Γιατί η μαμά κάθε πρωί επιμένει να τρώμε το πρωινό μας; Πάμε λοιπόν να μάθουμε!
Read MoreΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
Οι φυσικοί παρατηρούν προσεκτικά ό,τι συμβαίνει γύρω τους και ταξινομούν τις παρατηρήσεις τους, αναζητώντας ομοιότητες μεταξύ των φαινομένων. Δεν περιορίζονται όμως σ' αυτό: εκφράζουν τις παρατηρήσεις τους με τη βοήθεια μετρήσιμων ποσοτήτων. Αναζητούν συσχετίσεις μεταξύ των ποσοτήτων τις οποίες προσπαθούν να εκφράσουν με τη βοήθεια των μαθηματικών. Στη συνέχεια διατυπώνουν υποθέσεις για να ερμηνεύσουν τις παραπάνω συσχετίσεις. Με τη βοήθεια του πειράματος διαψεύδουν ή επαληθεύουν τις υποθέσεις. Δηλαδή οι φυσικοί, στην προσπάθειά τους να κατανοήσουν το φυσικό κόσμο, εργάζονται με μια συγκεκριμένη μεθοδολογία που περιλαμβάνει τα παραπάνω βήματα. Η μεθοδολογία αυτή ονομάζεται επιστημονική μέθοδος.
Η επιστημονική μέθοδος, είναι λοιπόν μία σειρά καλά καθορισμένων διαδικασιών που χρησιμοποιεί ο επιστήμονας στην προσπάθειά του να ανακαλύψει τα μυστικά της φύσης, δηλαδή να βρει τους νόμους και να κατασκευάσει θεωρίες για την εξήγηση των φαινομένων. Αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα επιτεύγματα των Φυσικών Επιστημών, γιατί λειτουργεί ανεξάρτητα από τα άτομα που τη χρησιμοποιούν. Εφαρμόζεται παγκόσμια και βοηθάει τους επιστήμονες να απαλλαγούν, όσο αυτό είναι δυνατόν, από τις ανθρώπινες αδυναμίες τους και να είναι αντικειμενικοί στην αναζήτηση της γνώσης και της αλήθειας της φύσης. Ωστόσο δεν αποτελεί πανάκεια στην ανακάλυψη της γνώσης. Κανείς δεν μπορεί να υποστηρίξει ότι αν οι επιστήμονες την εφαρμόζουν θα ανακαλύψουν τη γνώση. Στην ιστορία της επιστήμης δεν υπάρχει ούτε μία περίπτωση όπου οι επιστήμονες ακολούθησαν την ίδια ακριβώς μεθοδολογία και έφθασαν στη γνώση.
Στη σημερινή εποχή είναι απαραίτητο οι μαθητές να ασκηθούν στον τρόπο με τον οποίο σκέφτονται, εργάζονται και λύνουν τα προβλήματα οι επιστήμονες, στις διαδικασίες που χρησιμοποιούν στις έρευνες τους. Η ανάπτυξη της γνώσης επιβάλλει ολοένα και περισσότερα καθήκοντα. Έτσι η χρησιμοποίηση τους σε τομείς όπως π.χ ιατρική, βιομηχανία, γεωργία απαιτεί από τους σημερινούς νέους να μάθουν τους τρόπους με τους οποίους αποκτιούνται οι γνώσεις και πώς εφαρμόζονται στην πράξη. Επιπλέον, το γεγονός ότι η επιστημονική γνώση εξελίσσεται ή κάποιες φορές αναθεωρείται επιβάλλει στα εκπαιδευτικά συστήματα όλων των χωρών να διδάξουν τους μαθητές πώς να μαθαίνουν. Άσκηση των μαθητών στην επιστημονική μεθοδολογία τους βοηθάει στην κατάκτηση της γνώσης. Γι'αυτό βασικός στόχος της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών είναι και η άσκηση των μαθητών στις διαδικασίες που συνιστούν την επιστημονική μεθοδολογία.
Πατήστε στον πιο κάτω σύνδεσμο και δείτε και ένα βιντεάκι για το τι είναι η επιστήμη και ποια είναι η επιστημονική μέθοδος:
Η επιστημονική μέθοδος
